Mesec april zaključujem z novo kategorijo NAMIGI ZA UČENJE, v kateri bodo objavljeni različni prispevki na temo kompetetnce učenje učenja.
Zakaj se mi zdi to tako zelo pomembno? Kot srednješolska učiteljica se na dnevni ravni srečujem z izzivom usvajanja znanja, saj opažam, da ima zelo veliko srednješolcev to kompetenco manj razvito kot je bila v času mojih srednješolskih dni.
Kje je tu razlog? Preveč snovi? Prelahko pridobivanje potrebnih informacij? Uporaba umetne inteligence pri iskanju odgovorov? Manjša sposobnost povezovanja različnih informacij med sabo? Pomankljive učne navade?
Ko se pogovarjam z dijaki glede načrtovanja učenja, se pogosto zatakne že na prvi stopnički, ki jo sama poimenujem predpogoji za uspeh.
UČIM SE UČITI – PREDPOGOJI ZA USPEH
- Redno obiskujem pouk. V šolo prihajam pravočasno in ne zamujam.
- Vedno nosim s seboj vse potrebne šolske potrebščine.
- Aktivno sodelujem pri pouku in pozorno poslušam profesorjevo/-ičino razlago. Tako se lahko že v šoli dobro seznanim s snovjo, doma pa snov le še ponovim.
- Prepišem in prerišem vse, kar profesor/-ica napiše ali nariše na tablo.
- Skrbim za urejenost zvezkov, shranjujem delovne liste.
- Kadar sem odsoten/-na, vedno nadomestim zamujeno. Sam/a poskrbim za to.
- Zapiske primerjam s sošolčevimi/-kinimi, dopolnim jih z zapiski iz učbenika – izpišem le najpomembnejše.
- Spat grem dovolj zgodaj, da sem naslednje jutro zbran/a in dobro razpoložen/a.
Torej, ko so predpogoji izpolnjeni, pa sledi načrtovanje. O tem pa naslednjič.